ПОСТАНОВЛЕНИЕ                                                         КАРАР                                                                            

      ________________                                                                            № _________

Об утверждении муниципальной программы по профессиональной ориентации детей и учащихся общеобразовательных учреждений Сабинского муниципального района Республики Татарстан на 2019-2023 гг. «Город профессий «Saba Balahoner»

В соответствии с Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 17.06.2015 №443 «Об утверждении Стратегии развития воспитания обучающихся в Республике Татарстан на 2015 - 2025 годы» и в целях создания в районе эффективно действующей системы профессиональной ориентации, содействующей формированию у обучающихся и воспитанников образовательных учреждений района внутренней готовности к осознанному и самостоятельному выбору сферы деятельности, Исполнительный комитет Сабинского муниципального района Республики Татарстан

ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить муниципальную программу по профессиональной ориентации детей и учащихся общеобразовательных учреждений Сабинского муниципального района Республики Татарстан на 2019-2023 гг. «Город профессий «Saba Balahoner» (прилагается)
2. Рекомендовать Финансово-бюджетной палате Сабинского муниципального района при формировании бюджета Сабинского муниципального района Республики Татарстан на очередной финансовый год (очередной финансовый год и плановый период) включать Программу в перечень муниципальных программ, подлежащих финансированию за счет средств бюджета Сабинского муниципального района Республики Татарстан, и предусматривать выделение финансовых средств на реализацию Программы, исходя из возможностей доходной части бюджета Сабинского муниципального района Республики Татарстан.
3. Опубликовать настоящее решение на официальном портале правовой информации Республики Татарстан в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» по адресу: http://pravo.tatarstan.ru и на официальном сайте Сабинского муниципального района по адресу: http://saby.tatarstan.ru.
4. Контроль за исполнением настоящего постановления оставляю за собой.

Руководитель                                                                              М.Р. Ишниязов

УТВЕРЖДЕНА

постановлением Исполнительного

комитета Сабинского муниципального

района Республики Татарстан

от__________________ № ________

Муниципальная программа

по профессиональной ориентации детей и учащихся общеобразовательных учреждений Сабинского муниципального района

Республики Татарстан на 2019-2023 гг.

«Город профессий «Saba Balahoner»

1. Паспорт программы

I. Пояснительная записка

               Вопрос  профессиональной  ориентации  и  активизации  социально-профессионального самоопределения  детей  в  настоящее время  чрезвычайно  актуален.  Мир профессий в обществе − сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Если ещё 10 лет назад было достаточно познакомить детей с трудом повара, продавца, водителя, врача, военного, то на современном этапе этого недостаточно. Современная действительность нам диктует новые требования. Знакомство с трудом взрослых необходимо начинать с дошкольного возраста. Очень важно, чтобы дети понимали- любой труд почетен и нужен людям.

               Перед дошкольниками не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то дошкольный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем. Представления о профессиях у ребенка ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду, профессии летчика, милиционера, продавца. В информационную начальную компетенцию дошкольника должны органично влиться знания о современных профессиях: архитектор, экономист, спасатель, модельер, актер, автомеханик, фермер.

             Профориентация в современных социально - экономических условиях является частью образовательного процесса, способствующего формированию индивидуальной  траектории личного и профессионального становления человека с учетом его психофизиологических особенностей и реальных потребностей общества.

            Анализ рыночной экономики указывает  что,  человеку, в течение всех этапов профессиональной жизни,  требуются умения и навыки выбора профессии, самоопределения, трудоустройства, конкурентного  поведения, что в условиях рыночных отношений определяет эффективную занятость и конкурентоспособность. В такой ситуации основным институтом самоопределения молодого человека является  система образования, которая  в настоящее время рассматривает профессиональную ориентацию как действенный механизм социализации  школьников.

             В последнее  время значительную актуальность приобретает адаптационная, опережающая модель профориентационной  работы, начиная с дошкольного возраста, в основе которой лежит концепция сопровождения профессиональной карьеры будущего работника с учетом особенностей рыночной экономики, развивающая его активность, ответственность за  свой профессиональный выбор, дальнейшее  успешное трудоустройство. В связи  с этим, оказание  помощи в  профессиональном и личностном самоопределении, правильном выборе профессии, осознании  жизненного пути, построении профессиональной карьеры  является  одной из важнейших задач.

             Решение данной проблемы во многом определяется успешностью организации  профессиональной ориентации и самоопределения школьников.

Таким образом, цель современной профориентационной работы - формирование у детей дошкольного возраста и обучающихся образовательных учреждений  внутренней готовности к осознанному и самостоятельному выбору жизненного и профессионального пути, включая все ступени обучения, через создание комплексной эффективно действующей системы сопровождения профессионального самоопределения,  соответствующей новым социально-экономическим условиям, учитывающей как потребности личности в самоопределении, так и запросы экономики Сабинского района в рабочих кадрах и специалистах.

II. Актуальность разработки Программы

                  Город профессий «Saba Balahoner» - это детское пространство, которое знакомит детей разных возрастов с многообразием и широким выбором профессий. Программа рассчитана на детей  5 - 12 лет. В отдельных отведенных помещениях, в мастерских определенного профиля учреждений и предприятий района дети смогут в игровой форме погрузиться во взрослую жизнь, попробовав себя в разных профессиях, через игру понять и усвоить основы разных профессий и приобрести полезные навыки. Они научатся правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях, оказывать первую помощь, менять колеса автомобиля, настраивать микроскоп, вызывать полицию, сажать растения, вести радиопередачи.

               Разностороннее обучение детей 5-12 лет в формате "играй и учись" - это раскрытие детских талантов, побуждение к фантазерству и созиданию. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет знать и оценивать свои возможности в более старшем возрасте. Чтобы сделать правильный выбор, каждый школьник должен научиться адекватно оценивать свои способности и предпочтения, он должен сам понять, чем именно ему нравится заниматься. 

В современных условиях вопросы выбора профессии, трудоустройства и занятости характеризуются рядом противоречий, негативно влияющих на процесс профессионального самоопределения молодежи:

  - между потребностью рынка труда в специалистах высокой квалификации и профессиональными возможностями;

  - между существующим спросом и предложением на рынке труда;

  - между требованиями работодателей к квалификации работников и отсутствием её у соискателей вакансий;

  - между высокой личной ответственностью за результат принятия решений профессионального выбора в новых конкурентных условиях и традицией полагаться на социальную поддержку со стороны государства;

- между требованием рационального распределения трудовых ресурсов и противоречащими этому личными интересами молодежи при выборе профессии.

              Сегодня перед муниципальным районом стоит задача подготовки активных, квалифицированных, мобильных молодых специалистов по профессиям и специальностям, востребованным на рынке труда. Именно поэтому возрастает важность и значимость системной профориентационной деятельности, так как качество профориентационной работы прямым образом отражается на качестве подготовки будущих специалистов.

              Изучение доминирующих мотивов профессиональных предпочтений показывает, что у подавляющего большинства молодых людей срабатывает стереотип получения модной, престижной профессии. Снижен интерес к профессиям материального производства и социально-бытового обслуживания: транспорт, связь, сельское хозяйство, жилищно-коммунальное хозяйство, бытовое обслуживание, общественное питание.

              Несоответствие структуры профессионального образования актуальным и перспективным потребностям рынка труда по квалификационному уровню и профессиональной структуре приводят к дефициту квалифицированных кадров по ряду профессий и специальностей, что может стать существенным ограничением для ускорения темпов экономического роста района. Все эти противоречия подтверждают факт актуализации вопросов по целенаправленному формированию профессиональных ориентаций молодежи, адекватных структуре рынка труда. В данной ситуации требуются новые подходы к профессиональной ориентации учащихся образовательных учреждений.

              Для создания полноценной и преемственной системы профориентации молодежи требуется формирование единой системы профориентационной работы в каждом учреждении, учитывающей специфику его деятельности. Комплексный подход всех учреждений и ведомств, включенных в систему профессиональной ориентации, позволит разрешить ключевые проблемы выбора профессии, профессиональной подготовки молодежи и создания условий для профессионального развития.

             Программа «Город профессий «Saba Balahoner»» на 2019-2023 годы является целевой и позволит развернуть в Сабинском районе комплексную систему профессиональной ориентации обучающихся и воспитанников, охватывающую все ступени обучения.

III. Основные цели, задачи и сроки реализации Программы

Цель - создание  в районе эффективно действующей системы профессиональной ориентации, содействующей формированию у обучающихся и воспитанников  внутренней готовности к осознанному и самостоятельному выбору сферы деятельности.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

1. Организация работы Города профессий для детей  в учреждениях Сабинского района с возможностью видеть и попробовать себя  в разных видах профессиональной деятельности.

2. Создание информационно - методического обеспечения  системы    профессиональной ориентации детей и учащихся через привлечение предприятий и учреждений района.

3. Содействие ранней профилизации воспитанников дошкольных учреждений с целью расширения знаний о мире профессий, формировании интереса к трудовой деятельности взрослых.

4. Обеспечение условий  для самоопределения обучающихся в профессиональной сфере на основе посещения занятий в организациях района.

5. Организация сетевого взаимодействия образовательных организаций, предприятий и организаций района по вопросу профессионального самоопределения детей и обучающихся.

6. Мониторинг реализации Программы: выявление, изучение, обобщение, распространение позитивного опыта, направленного на профориентацию и профессиональное самоопределение обучающихся.

7. Воспитание доброжелательных взаимоотношений между сверстниками в процессе коллективного решения познавательных задач.

    Программа реализуется в 2019 – 2023 годах.

IV. Ресурсное обеспечение  Программы

      Всего на финансирование Программы в 2019-2023 годах предусмотрено 2 326,700 тыс. рублей, в том числе по годам:

       2019 год – 2 326,700 тыс.руб.

       2020 год – 0,000 тыс.руб.

       2021 год – 0,000 тыс.руб.

       2022 год – 0,000 тыс.руб.

       2023 год – 0,000 тыс.руб.

     Объём финансирования Программы на 2019-2023 годы за счёт средств бюджета Республики Татарстан составит 500,000 тыс.руб., в том числе по годам:

       2019 год – 500,000 тыс.руб.

       2020 год – 0,000 тыс.руб.

       2021 год – 0,000 тыс.руб.

       2022 год – 0,000 тыс.руб.

       2023 год – 0,000 тыс.руб.

     Объём финансирования Программы на 2019-2023 годы за счёт средств бюджета Сабинского муниципального района составит 1 826,700 тыс.руб., в том числе по годам:

       2019 год – 1 826,700 тыс.руб.

       2020 год – 0,000 тыс.руб.

       2021 год – 0,000 тыс.руб.

       2022 год – 0,000 тыс.руб.

       2023 год – 0,000 тыс.руб.

      Объёмы финансирования Программы носят прогнозный характер и подлежат ежегодному уточнению при формировании проекта бюджета Сабинского муниципального района на соответствующий финансовый год и плановый период. Мероприятия данной Программы представлены в приложении № 1 к Программе.

V. Уровни реализации и задачи

Создание единого профориентационного пространства и эффективно действующей системы взаимодействия профессионального самоопределения в образовательных учреждениях Сабинского муниципального района требует комплексного решения на следующих уровнях:

Исполнительный комитет Сабинского муниципального района:

Координация реализации программы «Муниципальная целевая программа по профессиональной ориентации детей и учащихся общеобразовательных учреждений Сабинского муниципального района Республики Татарстан на 2019-2023 гг.» «Город профессий «Saba Balahoner».

Управление образования:

1. Организация и проведение муниципальных мероприятий по реализации Программы.
2. Координация работы образовательных учреждений общего и дошкольного образования и предприятий района по организации профориентационной работы.
3. Создание, ведение и актуализация следующих баз данных:

• Банк сценариев, методических разработок.
• Банк профессий и специальностей.
• Дорожная карта реализации Программы.

4. Мониторинг реализации Программы.

Предприятия и учреждения района:

1. Создание условий для формирования элементарных представлений у детей о профессиях взрослых.
2. Содействие формированию представлений о необходимости трудовой деятельности в жизни людей, развитию эмоционально-положительного отношения к человеку труда, интереса к профессиям взрослых и желания научиться выполнять трудовые действия представителей разных профессий.
3. Развитие профессиональных предпочтений в игровой деятельности.